历史、政治、地理很多知识点,同学们记了之后很快就忘记了。今天给大家分享一些记忆技巧,运用起来一定会大大提高学习效率。

本文选自《迷鹿Sheila》的博客,请点击查看博客原文。

  怎样记忆历史知识、等差数列记忆法即根据历史年代排列所呈现的数学规律来记忆。例如《辛丑条约》签订、辛亥革命爆发、中共诞生、九一八事变发生,这四个历史事件分别发生在1901年、1911年、1921年、1931年,这四个数字恰好组成了一个以10为公差的等差数列。

学习地理需要记忆许多知识,这里有知识巧记15法供参考。

  二、数字表示法即把某一历史知识通过一个或几个数字概括出来,形成要点。例如将《秦朝中央集权制度》的影响可以概括为一奠、二每、三利。一奠:奠定中国2000多年政治制度的基本格局;二每指把全国每家每户人间、每个地方纳入国家政治体制之中;三利指有利于国家统一,有利于中华民族的发展,有利于封建经济的发展。

一、谐音记忆法。运用该法可把复杂的地理事物和现象经过总结抽象编成顺口
溜、趣味语言好学易记。如地壳的物质组成按从多到少顺序排列为:氧、硅、铝、
铁、钙、钠、钾、镁等元素,可记为“养闺女贴给哪家美”。

  三、提取字眼法即提取某一历史知识的每一句的一个或几个字为要点,组成一个词或一句话。例如《南京条约》内容可以基座“五亿(议)港元”。“五”指开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸;“亿(议)”指英商进出口货物应缴纳的款税,由中英双方议定;“港”指将香港岛割给英国;“元”指清政府向英国赔款2100万元。

二、精编提纲法。地理课内容多而复杂,要想全部记忆不可能也不必要。精编
提纲,就是把教材内容归类,列出重点,把需要记忆的知识尽量集中,使内容系统
有条理,而且概括,方便记忆。

  四、谐音法例如:“春秋五霸”有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。用谐音法记,就容易记牢。即“近闻齐桓采松香,钜断秦木留楚桩”。用谐音法还可以记忆“战国七雄”,齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国,“七叔含烟找围裙”。

三、单字记忆法。就是通过减少记忆语言数量从而达到易记目的,把一长串地
理语言简成一些单字便于记忆。如:我国 200mm 等降水量线为张家口—兰州—拉萨—
喜马拉雅山一线,可记为:张、兰、拉、喜一线;农业商品率高的国家为:美国、
加拿大、澳大利亚、法国、新西兰、荷兰、丹麦,可记忆为美、加、澳、法。新、
荷、丹等。

  五、口诀记忆法用口诀法记忆太平天国起义的内容:1857年洪秀全发动金田起义,建号太平天国,以拜上帝教统一思想;1853年3页,洪秀全定都南京,改南京为天京。这些内容用口诀记作:洪秀全、拜上帝、太平天国起义;秀全要把古扇扇(1853年3月),南京定都换了天。

四、歌诀记忆法。就是把一些地理事物等编成歌诀,帮助记忆。这样节奏感强,
便于背诵。例如,我国的主要煤矿可编成以下歌诀:鸡西鹤岗平顶山,阜新峰峰和
开滦,太原大同阳泉煤,淮北徐州加西山。

  六、归纳记忆法归纳记忆,是将所记忆内容按不同属性加以归纳,然后分门别类的记住这些内容及其属性。例如:用归纳法记忆中国近代史上发生的重大事件:中国近代史(1840-1919)上发生的重大事件,可归纳为“五四三二一”来记忆。即次重大战争——鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华战争;四个主要不平等条约——《南京条约》、《马关条约》、《辛丑条约》、《二十一条》;三次革命高潮——太平天国运动、义和团运动、辛亥革命;两个阶级产生——无产阶级好民族资产阶级产生;一次失败的变法——戊戌变法。

五、类似联想记忆法。有些地理事物之间在性质、成因、规律等方面有类似之
处。通过类似联想有助于发现地理事物的共性,强化记忆。例如,里海与日本的面
积大约均为 37
万平方千米。又如温带季风气候区和温带海洋气候区内的自然带均为
温带落叶阔叶林带。

  七、对比记忆法对比记忆,是将所要记忆的内容通过对比的方法加以记忆。例如:用对比法记忆历史事件及年代

六、游戏记忆法。有的地理知识可以适合做游戏,可通过此法帮助记忆,寓学
于乐。例如复习长江、黄河时,学生可分为两大组,分别代表长江和黄河;每大组
再分为三小组,分别代表上。中、下游。这样可以利用课外活动,根据有关内容,
开展答题接力游戏。

  1.公元前221年,秦始皇统一中国;公园221年,刘备建蜀;

七、关系联想记忆法。根据地理事物之间的因果、从属、并列等关系增强知识
记忆的方法。如因果关系:地球自转一地转偏向力一盛行风向一洋流的流向;从属
关系:总星系一银河系一太阳系一地月系;并列关系:风化作用一侵蚀作用一搬运
作用一沉积作用一团结成岩作用。

  2.张骞出使西域,两次的时间分别为公元前138年和公元前119年;后者与火警电话相同,19的2倍正好是38

八、综合记忆法。把零散的地理现象与地理事物进行组合。概括,把它们联系
起来进行综合记忆。如夏季风及雨带的推移可归纳为具有“三停两跳”来加以记忆:
5 月停在南岭,6 月跳到长江中下游,停留 1 个月左右,7~8
月跳到华北、东北。

  3.1616年,努尔哈赤称汉,建金;1661年,郑成功收复台湾;同理可记:马克思诞生于1818Ian,鲁迅诞生于1881年。

九、直观形象法。就是对地理事物的特点、特征,利用现有或自制模型、图片,
帮助记忆。例如,利用地球仪可以便于理解记忆经纬度的划分;利用《中国政区图》
便于记忆各省市区的位置;利用沙土堆成的山地模型,便于理解记忆山地的地貌类
型与等高线。另外,还可借助别的事物来加深记忆。例如,在复习亚洲时,可以借
助左手,使手背向上弯曲,按地图的方位放好,拇指表示阿拉伯半岛、食指表示印
度半岛,中指表示中南半岛,无名指表示朝鲜半岛,小指表示堪察加半岛。这样,
亚洲的几大半岛和中部高,四周低的地势特点,就完全形象地表示出来了。

  怎样记忆地理知识一、浓缩记忆法即对学习材料进行提炼、概括、抓知识主要特征,用简要的语言高度浓缩,然后再展开记忆。

十、理解记忆法。许多地理知识仅靠死记硬背不仅记忆难度大,而且也记不牢
固。只有在理解的基础上才容易记并记得牢。该法就是在弄懂地理原理的基础上来
记忆地理事物与地理现象。如:气旋、反气旋的风向。气旋:空气从四周辐合流向
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中心;反气旋:风从中心流向四周。另外,还应记住北半球右偏,南半球左偏。这
些道理弄懂后,对北半球气旋呈反时针方向流动,反气旋呈顺时针方向流动就易于
记忆了。

  二、字头与谐音记忆法字头记忆法即把要记忆知识部分的字头排列起来记忆,应用时再展开,引出整体内容。这种方法对于记忆需要排列时间或空间位置顺序的知识很有帮助。谐音记忆法是将地名、物产、数据等枯燥乏味的内容编成有趣的语言,便于学生想象,达到“记中乐,乐中记”的艺术效果。

十一、图示记忆法。许多地理事物与地理现象在记忆中容易混淆,往往会搞错,
通过绘图可以帮助记忆。如北印度洋季风洋流,当冬季吹东北风时,洋流呈反时针
方向流动,夏季则正好相反。

  三、形象记忆法即借助人的形象思维,把需要记忆的地理知识构成某种实物、数字、或几何图形,然后再进行记忆。形象记忆法可以提高学生的学习兴趣,调动学习的积极主动性。

十二、形象特征记忆法。抓住地理知识的特征进行记忆,是记忆地理数据的好
办法。如吐鲁番盆地最低处在海平面以下 155m,可记成“一五得五”;撒哈拉沙漠
面积 770 多万平方千米,可以记成“7 减 7 等于 0”。

  这样,在谈笑之间掌握了知识,使学习变得生动有趣。

十三、设问巩固记忆法。通过设问强记、反复巩固记忆,可刺激大脑神经加速
记忆。但这种记忆属短时强记,容易遗忘,这就需要不断巩固,与遗忘作斗争。其
方法可采用不断设问、回忆或练习运用来进行。

  四、比较记忆法有比较才能有鉴别,才能有记忆。比较记忆法即把相反或相近的知识点进行对比,从而找出异同点进行归纳。从而获得感性的地理知识,形成新的地理概念。它启发了思维,在比较中了解了各地理事物和现象的本质属性,正确得出各种地理事物和现象的关系和联系,并理清地理事物的发展过程和趋向,这样提高了认识地理事物的逻辑思维能力。

十四、压缩与字头记忆法。记忆大篇幅知识时,可“抽筋拔骨”地记住其中关
键词语,回忆时由此提示全部记忆内容。如记忆北美洲的地形特征可压缩为:西山
中原东高地。又如记忆黄河的水文特征又可压缩为:上游流稳水清,中游流急沙大,
下游流缓沙沉。当记忆一组知识时,可把每部分的字头(或字尾)抽出并排列起来,
编成生动有趣的句子,方便记忆。如我国北方的五大产棉省可记为东(山东)西
(山西、陕西)南(河南)北(河北) 。

  通过这种方法对比,不仅获得了完整的、系统的地理知识,而且能融自然地理与人文地理于一体,达到理解性巩固。

十五、比较异同记忆法。找出地理知识相近部分的异同点,进行分析,从中来
比较,加强记忆。例如,我国东北、华北和长江中下游三大平原的情况,就可以从
成因、分布、构成、特点等几个方面进行对比记忆。

  五、联想与理解记忆法1.关系联想、理解

总之,只要肯动脑筋,联系地理课的特征,就能够总结出多种多样的巧记妙法,
就可以做到记而不忘且生动有趣。另外,既要善记,又要巧记,只有这样,才能达
到事半功倍,取得良好的记忆效果。

  根据某些地理事物在时间、空间、性质、成因等方面有联系,可通过联想寻找它们之间的联系,从而把相关的知识联系起来。

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